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更新時間:2019年07月08日 08:54:56

立足特色激活力 產教融合助躍升

——南平職業教育發展現狀一瞥
■ 周莉敏 

    福建南平市緊緊圍繞《國家職業教育改革實施方案》要求,立足實際,準確定位,整合資源,創新體制機制,激發辦學活力,強化內涵建設,全面提升人才培養質量。
    特色辦學 服務社會
    職業院校層次多樣。南平市有高職院校3所,即福建林業職業技術學院(省屬)、閩北職業技術學院、武夷山職業學院(民辦),在校生10536人,專任教師480人;中職學校15所,在校生25350萬人,專任教師949人。
    對接特色產業辦學,服務社會。各類職業院校緊扣地方主導產業和戰略新興產業,圍繞南平市七大綠色產業,對接南平重點產業集群,引導職業院校以市場為導向、以崗位需求為目標調整專業設置,每所學校集中力量重點建設1-2個品牌專業或特色專業,布局1個以上與本地主體產業相適應的主干專業群。同時,圍繞區域產業需求做好項目服務。選派職業院校骨干專業教師擔任科技特派員,分赴鄉(村)、企業、農業合作社進行科技服務。
    機制創新 增強合力
    完善職業教育保障機制。出臺《關于加快發展現代職業教育的實施意見》,建立了由常務副市長擔任召集人的職業教育工作聯席會議制度,加大了有關部門的協同推進力度,強化對職業教育工作的統籌協調。
    組建職教聯盟。南平市積極加快職業教育發展,成立了以閩北職業技術學院為龍頭,13所中高職院校為成員的職教聯盟,在人才培養、專業設置、師資培養、實訓基地等方面開展交流合作。目前正建立與應用型本科高校武夷學院合作框架協議,鼓勵和引導武夷學院加入職教聯盟,增強職教聯盟合力。同時,推進職教聯盟向縣(市、區)職業學校縱向延伸,整合縣級中專學校辦學資源,形成“三點一線”的發展格局;向重點骨干企業橫向延伸,制定相關優惠措施,吸引一批企業加入職教聯盟,建立與企業更為緊密的合作關系,提高職業院校專業設置與企業需求的契合度,為產業發展培養高素質勞動者和高技能人才。
    產教融合,多元辦學。貫徹落實福建省《關于深化產教融合十五條措施的通知》,成立職業教育校企合作委員會,深化產教融合和校企合作辦學。一是積極推動以學校、企業二元主導的“二元制”人才培養模式。以滿足企業需求為導向,構建以訂單培養、“校中廠”和“廠中校”等為載體的“二元制”校企協同育人機制。二是加快推行“現代學徒制”技術技能人才培養模式。圍繞服務地方經濟發展和產業轉型升級需求,探索以招工招生一體化、校企聯合育人的現代學徒制人才培養模式改革。
    強健隊伍 提升質量
    多措并舉加強教師隊伍建設。始終將 “雙師型”教師隊伍建設作為提升質量和水平的重要突破口。一是出臺并落實《關于加強南平市人才工作的十條措施》及相關配套工作方案,加大緊缺急需學科人才引進,將對接重點發展的現代綠色農業、旅游、健康養生等七大產業的專業列入《南平市年度緊缺急需專業人才引進指導目錄》,依據《目錄》采取免于筆試,直接面試加考核的方式公開招聘。二是用好用足《福建省職業院校兼職教師管理辦法(試行)》《福建省職業院校校企人員互兼互聘管理辦法(試行)》等政策,擴大職業院校用人自主權,支持具有實踐經驗的企業家、專業技術人員和高技能人才到職業院校兼職任教。三是開展多種形式的培訓活動,進一步提升教師的業務能力。同時,采取“送出去,請進來”相結合的方式開展多層次師資基礎理論培訓,通過“下工廠,進車間”辦法提高師資實踐操作技能。
    德能齊抓提升學生素養。一是將弘揚地方特色文化與思德教育有機融合,提升學生思想素質。二是以賽促學,提升學生專業技能。開展多種形式的校內、校際技能競賽活動,每年都聯合南平市人社局舉辦職業院校技能競賽,選拔優秀選手參加省賽、國賽,建立了“校校有比賽、層層有選拔”的技能競賽體系。
(作者單位:國家統計局南平調查隊)

 
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